TRADUCCIÓN DEL LENGUAJE VERBAL AL ALGEBRAICO

HOLA APRECIADO ALUMNO(A), LA PRESENTE ACTIVIDAD TIENE QUE VER CON EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA PARA QUE TU PUEDAS SABER INTERPRETAR ALGEBRAICAMENTE, LO QUE SE TE PIDA DÁNDOTE UNA DECLARACIÓN VERBAL.

DEBES RECORDAR QUE EL DESARROLLO DE ESTA HABILIDAD SE ENCUENTRA CONTEMPLADA EN EL TEMA SOBRE EXPRESIONES ALGEBRAICAS: 1.1.1.2.           Representación algebraica de expresiones en lenguaje común.

PARA COMPRENDER MEJOR SOBRE ESTA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE, TE RECOMIENDO ACCESAR AL SIGUIENTE VÍNCULO Traducción de lenguaje verbal a lenguaje algebraico PARA QUE ANALICES EL SIGUIENTE VIDEO QUE  TE DARÁ ELEMENTOS PARA COMPRENDER DE UNA MEJOR FORMA ESTA ACCIÓN.

DEBERÁS ANOTAR EN TU LIBRETA DE APUNTES, CADA UNO DE LOS EJEMPLOS QUE PUDISTE ANALIZAR EN EL VIDEO, PARA POSTERIORMENTE, REALIZAR UNA ACTIVIDAD EN EL AULA, CON MATERIAL IMPRESO PROPORCIONADO POR TU MAESTRO. 

ACTIVIDAD 2: ESTIMADO ALUMNO(A), DENTRO DEL TEMA

1.1.1. Expresión algebraica, 1.1.1.1. Notación; DEBERÁS ACCESAR POR MEDIO DEL SIGUIENTE VÍNCULO: https://www.youtube.com/watch?v=NYz6PEEdY4M&feature=youtu.be EN YOUTUBE, AL VIDEO "EXPRESIÓN ALGEBRAICA", CON LO CUAL REALIZARÁS LAS ANOTACIONES QUE TU CREAS NECESARIAS EN TU LIBRETA DE APUNTES, CON LO CUAL CONTARÁS CON LOS ELEMENTOS IMPORTANTES DEL TEMA Y PODER RESOLVER DESPUÉS UN EJERCICIO DE DE AUTOAPRENDIZAJE PROPORCIONADO POR MI, EN EL SALÓN DE CLASES.

ALUMNOS DE NUEVO INGRESO, LA SIGUIENTE, ES LA PRIMERA ACTIVIDAD DE AUTOEVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LA ASIGNATURA DE ÁLGEBRA, QUE DEBERÁS RESOLVER DE MANERA INDIVIDUAL, CUYA FINALIDAD ES QUE CONOZCAS LAS HERRAMIENTAS CON QUE CUENTAS AL INICIO DEL PRESENTE CURSO.

ANEXO 1. SECUENCIA 1 (ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN)

INSTRUCCIONES: Realiza los siguientes problemas utilizando tus conocimientos previos:

1.- Encuentra el resultado de las siguientes operaciones:

 a)  4 × (5 – 4 ÷ 2) =

b)  (-5)² × (-2)³ =

2.- Describe mediante un modelo algebraico las siguientes proposiciones de lenguaje común:

a) Si a tres veces la cantidad desconocida se le resta 5, resulta 17.

b) El largo de una tabla.

c) La suma de los cuadrados de dos números es mayor o igual que cuarenta.

3.- Describe mediante lenguaje común (tú idioma) las siguientes expresiones matemáticas:

a)  x² + y

b)  (x – y)

          2

4.- Encuentra el valor de cada expresión algebraica:

a)  -10x – 5 + x², para x = -2

b)  (- 2x + 9) /  (4x – 3) , para x = ¹/₂

BIENVENIDOS ESTUDIANTES DEL PRIMER SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR 2014 - 2015, DE LA ASIGNATURA DE ÁLGEBRA, DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. 81.
ESTE BLOG, PRETENDE SER UN VÍNCULO DE COMUNICACIÓN ACTIVA, DONDE PODRÁS ENCONTRAR INFORMACIÓN RELEVANTE DE LAS MATEMÁTICAS, COMO POR EJEMPLO:

• TEXTOS CON CONTENIDOS DE LA MATERIA.
• ACTIVIDADES A DESARROLLAR DE AUTOAPRENDIZAJES.
• VÍNCULOS DE PÁGINAS DONDE PODRÁS ACCESAR A CONTENIDOS MATEMÁTICOS.
• INSTRUCCIONES SOBRE EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES EN ASESORIAS ACADÉMICAS.
• EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN DE LOS TEMAS DESARROLLADOS EN CLASE.
• ETC., ETC.,

LA LISTA DE VENTAJAS QUE PUEDES ENCONTRAR AL CONOCER, E INTERACTUAR EN ESTE BLOG, SON REALMENTE MUCHAS, Y ESPERO QUE PUEDAS RÁPIDAMENTE FAMILIARIZARTE CON ESTA NUEVA FORMA DE ACOMPAÑARNOS, EN ESTE CAMINO QUE RECIEN INICIAS, EN TU NUEVA ETAPA COMO ESTUDIANTE DEL BACHILLERATO TECNOLÓGICO.
BIENVENIDO NUEVAMENTE Y TE EXHORTO A INTEGRARTE DE LA MEJOR MANERA POSIBLE A ESTA TU NUEVA ESCUELA. MUCHAS FELICIDADES POR ESCOGER ESTA OPCIÓN (CBTA 81) PARA TU PREPARACIÓN ACADÉMICA, EN LAS DIFERENTES CARRERAS QUE SE TE OFERTAN, ÁNIMO YA ERES UN NUEVO TIGRE Y/O TIGRESA.
EL SIGUIENTE VÍNCULO: ANTESCEDENTES DEL CBTA 81 TE LLEVA A LA PÁGINA EN CONSTRUCCIÓN DE NUESTRO PLANTEL PARA QUE CONOZCAS UN POQUITO DE SU HISTORIA.